Sterk in zorg

Het versterken van de leerlingenzorg is voor veel scholen in het primair en voortgezet onderwijs een belangrijk aandachtspunt. Zorgplicht, passend onderwijs, inclusief onderwijs, HGPD, handelingsgericht werken, 1-zorgroute, mentoraat ... je struikelt over de veelheid aan zorgbegrippen. Leerlingbegeleiding is van randverschijnsel een hoofdthematiek geworden.

imon advies ondersteunt onderwijsprofessionals in het primair en voortgezet onderwijs bij het opzetten, vormgeven en versterken van leerlingenzorg en mentoraat. Dat doen wij door:

trainingen op maat voor specifieke doelgroepen zoals interne begeleiders, remedial teachers en zorgcoördinatoren;
advies- en begeleidingstrajecten

Insteken op leerlingenzorg zien wij niet slechts als een noodzakelijke voorbereiding op bijvoorbeeld de zorgplicht waar scholen in 2011 mee te maken krijgen. Zorg is voor ons de essentie van onderwijs. Een school kan zich hiermee onderscheiden.

imon advies gelooft daarbij niet in zogenaamde panklare oplossingen van buitenaf. Om te beginnen is vaak een omslag in denken nodig bij alle geledingen binnen de schoolorganisatie. Het zonder meer volgen van cursussen kan in dat opzicht contraproductief werken. Deze doen zelden recht aan de grote diversiteit tussen scholen, leraren en onderwijsconcepten.

Tot ons specialisme rekenen wij het verzorgen van meerjarige maatwerktrajecten gericht op integrale versterking van de eerstelijnszorg. Afhankelijk van de beginsituatie en van de vraagstelling van de school levert dit ondermeer de volgende resultaten op:

de school heeft gedefinieerd wat zij wel en niet tot eerstelijnszorg rekent
de leerlingenzorg is transparant en beheersbaar (zie ons Project 1-zorgroute)
taken, rollen, verwachtingen en communicatie zijn volkomen helder
ouders weten zich actief betrokken bij de zorg die hun kind krijgt vanuit het principe van educatief partnerschap
er is een gemeenschappelijk talenveld binnen de school dat leidend is in het spreken over zorgleerlingen
de school heeft een preventief zorgbeleid ontwikkeld dat rechtsreeks bijdraagt aan verbetering van de vaardigheden op het gebied van technisch en begrijpend lezen en probleemgedrag voorkomt
leraren zijn in staat hun onderwijsleerorganisatie zo aan te passen dat zij recht kunnen doen aan de diversiteit aan onderwijsbehoeften
leraren beschikken over de noodzakelijke orthodidactische en -pedagogische kennis en vaardigheden die nodig zijn om handelingsgericht werken vorm te geven
de werkprocessen binnen de school zijn dienstbaar gemaakt aan realisatie van bovenstaande resultaten

Graag wijzen wij scholen in verband hiermee op de CFI-regeling voor het verstrekken van de stimuleringssubsidie Passend Onderwijs 2008-2010 (13 oktober 2008), uiterlijk aan te vragen voor 15 oktober van elk jaar.

Zoekt u een betrouwbare, deskundige partner met wie u de leerlingzorg op uw school fundamenteel wilt versterken, dan zijn wij u graag van dienst. Wij nemen de tijd om vooraf in een geheel vrijblijvend oriëntatiegesprek van ca. 3 uur diepgaand in te gaan op uw vragen en behoeften. Daarnaast geven wij graag inzage in de maatwerktrajecten die wij reeds verzorgen.